Progetti Curricolari
Progetti Curricolari
CLIL
Il CLIL è ancora poco diffuso nella scuola secondaria di primo grado, perché si ritiene spesso che il livello linguistico degli studenti non sia sufficiente per affrontare una disciplina non linguistica in lingua straniera. La nostra esperienza dimostra invece che è possibile iniziare anche dai livelli base, con un duplice vantaggio:
- Quantitativo: alle 99 ore curricolari e alle 66 ore con l’insegnante madrelingua si aggiungono momenti di compresenza dedicati all’inglese.
- Qualitativo: gli studenti comprendono che la lingua è uno strumento per comunicare e acquisire conoscenze, non solo una materia da studiare.
Nelle tradizionali lezioni di lingua, le attività di comprensione ed espressione sono spesso finalizzate alla valutazione delle competenze. Nel CLIL, invece, la lingua diventa il mezzo per raggiungere un obiettivo concreto: imparare nuovi contenuti. Questo rende il suo utilizzo autentico e aumenta la motivazione ad apprendere.
Pur trattandosi di un contesto scolastico, il principio è lo stesso di chi apprende una lingua perché ne ha bisogno. Così come un bambino straniero in Italia impara contemporaneamente l’italiano e le altre discipline, anche gli studenti che affrontano una materia in inglese sviluppano, passo dopo passo, sia le competenze linguistiche sia quelle disciplinari.
Starting together
La scuola organizza, prima dell’inizio dell’anno scolastico, una settimana dedicata al ripasso, all’accoglienza e alla socializzazione, ospitata presso una struttura attrezzata e immersa in un contesto favorevole alla crescita personale e al lavoro di gruppo.
Durante questo periodo gli alunni, accompagnati dai propri docenti, hanno l’opportunità di consolidare le conoscenze acquisite nelle principali discipline attraverso attività di ripasso mirate. Parallelamente, partecipano a un ricco programma di iniziative sportive, ludiche e ricreative, pensate per favorire la collaborazione, il rispetto reciproco e la creazione di un clima sereno e inclusivo. Questa esperienza rappresenta un momento prezioso per affrontare con entusiasmo e motivazione l’inizio del nuovo anno scolastico.
Learning week
Learning week
Finalmente gli studenti della San Giulio tornano ad assaporare il gusto della Learning Week, durante una settimana di immersione nella lingua inglese tra gli splendidi paesaggi del Monte Bondone. Tutte le attività sono in lingua a partire dalle lezioni, passando per i giochi, fino alle attività di svago. Gli studenti hanno così l’occasione di mettere in pratica ciò che hanno studiato a scuola così da ”vivere” l’inglese in modo sempre più naturale. Le attività sono coinvolgenti, le lezioni interessanti e i ragazzi partecipi
School Integration Programme
Il progetto consiste nella possibilità di vivere una settimana come uno studente di una scuola britannica presso una famiglia ospitante: ciascun ragazzo verrà affiancato da uno studente inglese (Buddy) che lo seguirà in tutte le attività.
Metodo di studio ed educazione emotiva
Un’ora alla settimana viene dedicata alla metodologia allo studio e intelligenza emotiva.
Il progetto è finalizzato ad individuare quali sono gli stili di apprendimento e capire quale è il proprio, ad imparare come prendere appunti, come organizzare lo studio a casa e a sperimentare le diverse strategie per uno studio efficace:
- costruire mappe concettuali.
- metodo di lettura
- sottolineare
Corso di informatica
Il corso di un’ora alla settimana prevede l’introduzione di elementi di coding o programmazione parallelamente allo sviluppo delle conoscenze di base per l’utilizzo del pacchetto Office.
L’insegnamento dell’informatica può anche essere finalizzato alla preparazione degli studenti ai primi esami che consentono di conseguire la nuova E.C.D.L. (European Computer Driving Licence).
Inglese veicolare
L’inglese come “veicolo” per trasmettere contenuti
Inglese veicolare indica che la lingua inglese diventa un “veicolo” per trasmettere i contenuti di alcune materie curricolari; questo senza aspettare che gli studenti abbiano raggiunto alti livelli di competenza linguistica. Questo tipo di insegnamento si basa sul presupposto che nessuno di noi prima ha imparato la lingua e poi ha costruito la sua conoscenza ma nel mentre si acquisivano le strutture linguistiche si apprendevano anche concetti. Questo aspetto vale per qualsiasi lingua e quindi anche per l’inglese.
Alla Scuola Media San Giulio sono impartiti in questa modalità le discipline di Scienze, Geografia, Arte e Storia.
Laboratorio di Francese
La Scuola Secondaria di I grado San Giulio di Castellanza propone un percorso a orientamento internazionale che valorizza l’apprendimento delle lingue straniere attraverso un approccio pratico e coinvolgente.
Accanto all’inglese e allo spagnolo, gli studenti partecipano a laboratori, progetti e learning week che favoriscono lo sviluppo delle competenze comunicative. L’offerta si arricchisce inoltre con l’avvicinamento al francese come terza lingua.
Grazie al Metodo Naturale, gli alunni imparano a comprendere e comunicare in francese in modo spontaneo, attraverso attività dinamiche e interattive, sviluppando sicurezza, curiosità e piacere nell’apprendimento delle lingue.
Laboratorio di Spagnolo
Arricchimento dell’offerta formativa alla Scuola Media “San Giulio” di Castellanza, percorso ad orientamento internazionale che ha da sempre stimolato l’acquisizione delle lingue straniere puntando sullo sviluppo delle abilità pratiche.
Per entrambe le lingue curricolari proposte -inglese e spagnolo-, i ragazzi sono da sempre coinvolti in laboratori, progetti e learning week al fine di stimolare le competenze oltre alle conoscenze.
Dal 2022 l’internazionalizzazione della San Giulio si amplia con la proposta di un laboratorio specifico per la preparazione della certificazione DELE, i diplomi di spagnolo che sono titoli ufficiali, i quali accreditano il livello di competenza e il dominio della lingua spagnola, che conferisce il Ministero spagnolo di Educazione, Cultura e Sport.
Educazione Finanziaria
Con l’anno scolastico 2024/2025 ormai alle porte la nostra scuola affronta una sfida importante: l’introduzione dell’insegnamento dell’Educazione finanziaria nel primo e nel secondo ciclo di istruzione. L’obiettivo è educare futuri cittadini informati e consapevoli sui temi finanziari, assicurativi e previdenziali, capaci di avere un rapporto corretto con il denaro e di fare scelte responsabili. Vediamo le ragioni di questa scelta e con quali metodologie attuarla.
I giovani si trovano oggi a dover fronteggiare situazioni e scelte finanziarie più impegnative di quelle vissute alla stessa età dai loro genitori. Dare ai ragazzi un’adeguata educazione in questo settore significa perciò dotarli di una chiave di lettura della realtà sempre più necessaria per il loro presente e per il loro futuro.
L’insegnamento dell’Educazione finanziaria rientrerà nelle ore di Educazione civica, materia che per il suo carattere trasversale e interdisciplinare coinvolgerà tutto il corpo docente nella costruzione di proposte formative su finanza, risparmio e investimento.
